傳和帶是師傅的事，師傅傳了藝又能帶著徒弟上台做戲，這是最理想的傳藝方式。幫是一種手段，創造條件讓學者有機會上台演出所學。讓學生可以和師傅同台親身感受師傅的表演方法。
傳與帶有一個矛盾點，戲曲演員的傳是由演員去做的。當演員當演之年，他是不會收徒的，因那時是他藝術的發展期，也是他享受人生的時期。這個時候他是不會收徒的。當他積累了經驗，也上了年紀，他會開始教人，但這時他已錯過最佳的上台年齡，這時說帶也就無從說起了。所以傳是經常發生的事，而帶則碰不在一起，由此產生了一個幫。幫師傅實現傳帶，幫學生實現承與跟，這個中間，幫就把傳幫帶串連起來。
大陸做這件事是由領導來做。60年代北京京劇團拍的「秦香蓮」電影，由馬連良，裘盛戎，張君秋，李多奎帶著譚富英徒弟馬長禮，兒子譚元壽分別演陳世美與韓琪。富、連、盛、世、元，跨越五輩，這就是最完美的傳幫帶的實踐。領導介入是強而有力的，但這種情況也不是很多。還有一個重要條件，學生要真的上得去，不然傳幫帶做了也看不到好處。香港也有掌握傳幫帶權力、財力的地方。看來他們還看不出這件事的好處。不信你打份報告上去，看看有無錢批下來就知了。
撰文：何家耀
圖：何家耀傳授吳立熙《馬福龍賣箭》 攝影：YP Tong